活動現(xiàn)場，我院兒科中醫(yī)師肖柳正帶領(lǐng)來自醫(yī)藥城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們體驗(yàn)穴位按摩，課堂變身“人體探秘室”。在人體模型尋找合谷穴、大椎、神闕等常用穴位，肖醫(yī)生形象比喻：“按壓人體穴位就像啟動身體的開關(guān)，能緩解各種疼痛，同時(shí)還能起到預(yù)防保健作用”。

孩子們聽得入神，眼中閃爍著對中醫(yī)先賢智慧的欽佩。他們兩兩一組，紛紛伸出雙手，在對方身上探索，在虎口位置發(fā)現(xiàn)了能緩解不適的“合谷穴”。一邊互相按摩一邊交流：“有沒有酸酸的感覺？”當(dāng)說到“足三里”這個脾胃保健要穴時(shí)，孩子們立刻彎下腰，在小腿外側(cè)仔細(xì)“定位”，儼然一副穴位偵探的模樣。現(xiàn)場沒有晦澀的文字講解，在一片歡聲笑語中，中醫(yī)“以指代針”的奇妙理念悄然扎根。

八段錦教學(xué)現(xiàn)場別有一番景象：伴著悠揚(yáng)的古典音樂，孩子們跟著我院孫梅護(hù)士長等護(hù)理人員舒展身姿，一招一式有模有樣：脊背挺直如幼松，模仿“兩手托天”時(shí)，仿佛正努力托舉起清晨的朝陽；“搖頭擺尾去心火”的環(huán)節(jié)，孩子們認(rèn)真地左右晃動腦袋，眼神認(rèn)真而投入，讓傳統(tǒng)功法煥發(fā)出童真活力。剛?cè)岵?jì)的動作配合呼吸調(diào)節(jié)，孩子們在動靜結(jié)合中感受中醫(yī)古老智慧帶來的身心和諧。

一場活動，一次啟蒙。在場的老師們紛紛表示，這類活動既豐富了校園文化生活，更在孩子們心中播下傳統(tǒng)中醫(yī)文化的種子。

相信這些充滿童趣的傳承實(shí)踐，定能讓岐黃薪火代代相傳，不斷激發(fā)孩子們對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。